完 美志愿五步法

新高考后普通高校统一招生录取发生了以下变化：

1.高校招生计划编制和录取形式发生改变。普通类按物理和历史分类编制计划、分类划定分数线、分类投档录取。

2.高考志愿设置发生改变。高考志愿设置采用“院校专业组”方式。考生志愿由45个（20个）“院校专业组”组成，每个“院校专业组”再设若干个专业志愿。

3.投档录取方式发生改变。实行“院校专业组”平行志愿分类投档录取。投档的基本单元由“院校专业组”组成，实行平行志愿分类投档录取。

新高考模式下，虽然高招规则发生了巨大变化，但高考志愿填报的基本要素没有改变，还是要解决如何选专业、如何选大学、如何选地区、如何平衡各项需求打造完 美志愿的问题。与此同时，由于高招规则的变化，填报高考志愿的复杂程度也大幅增加。“把投档录取的概念建立在各专业录取分数线上，落实到各院校专业组投档线以内”是笔者关于新高考志愿填报的基本思路。籍此提出“完 美志愿五步法”。

现以2022年高考首选物理的A同学为例，说明如下：

第一步：查分查位。先通过官方渠道查到自己考试总分及单科成绩。再通过官方公布的《湖北省2022年普通高考总分一分一段统计表--首选科目物理类》或《湖北省2022年普通高考总分一分一段统计表--首选科目历史类》查出自己总分所对应的位次值。最后结合官方公布的批次线做到知分知位，知己知彼。

例如：假设A同学高考总分555分，查2022年一分一段表位次值为41350。

第二步：换算总分。用自己2022年高考总分所对应的位次值去查《湖北省2021年普通高考总分一分一段统计表--首选科目物理类》，找到无限接近甚至等于的位次值，通过这个位次值找到对应总分。这样就把自己2022年的高考总分位次值换算成了2021年的高考总分位次。这种换算方法称为“同位分换算法”。

例如：经过换算，A同学2022年高考物理类总分555分位次值41350相当于2021年物理类总分549分位次值41440。

第三步：定位区间。在《2021年本科普通批在鄂招生院校录取数据汇编（首选物理）》（见本刊）中按投档线降序找到考生经换算后的2021年总分点位，这个总分点位就是区间最高点位。基于45个平行志愿间要有梯度，理论上1分1梯度的话，降45分找到区间最低点位。这样45个志愿区间就确定下来了（也可在此区间适当扩大和缩小）。

例如：A同学目标志愿分区间在549分至505分之间，院校专业组志愿区间就在A155中南民族大学09组至K580兰州财经大学03组之间（A同学也可在此区间适当扩大和缩小）。（见附表）

第四步：初选志愿。首先根据个性化需求明确志愿目标、遴选专业、院校，关联到地区。如聚焦“专业优先”，则立足“专业录取分数线”概念，在院校专业组投档线内涵盖的专业中遴选目标专业（须留有选择专业的分数差余地）；如聚焦“院校专业组优先”，则可采用分尽其用的原则冲一冲。建议考生在新高考模式下不要太纠结某一个专业，因为院校专业组模式本来就把选考科目要求相同的专业放在一个组内，即使没有录取心仪专业，也是录取相近专业，进入大学后也是有机会在组内调整专业的。填报策略确定后，就可在第三步确定的目标志愿区间从上至下选报。分别选报3-5所院校、15个左右的院校专业组去“冲一冲”、“稳一稳”、“保一保”。这样45个院校专业组志愿草表就初具雏形。

例如：A同学确定院校专业组优先，能到大都市更好，能上人工智能、机械、电子、计算机等专业。A同学初选志愿就可以是如上表所示的投档线549分的K078重庆理工大学03组、548分F781的上海应用技术大学03组、546分的H026浙江传媒学院03组、545分的F020北京联合大学02组、542分的C117武汉纺织大学06组等，选15个院校专业组“冲一冲”，15个院校专业组“稳一稳”，15个院校专业组“保一保”。这样45个志愿草表就初步形成了。A同学在542分的C117武汉纺织大学06组就可以把人工智能填在第一专业，因为该校该专业录取分数线为548分。A同学这样填前面的志愿既能踩线冲院校（重庆理工大学），后面的志愿又能以1分之差冲最想读的专业（武汉纺织大学大学06组人工智能），就能够实现分数利用的最大化。

第五步：审定志愿。前面四步展示的是新高考志愿填报的基本思路和多年志愿填报经验。在2022年高考志愿填报过程中，一定要按照2022年官方公布的招生计划书逐个落实，参阅2022年版《湖北招生考试》招生计划去做取舍。原则上按照从高分到低分的顺序排列志愿，但也要考虑把最想上的放在靠前的位置。  

最后，按照志愿填报八大技巧即“阅读章程是前提、了解规则打基础、找准位次冲稳保、志愿排序有讲究、填满志愿增机会、服从调剂降风险、混合填报要统筹、风险意识不可少”去审定最终志愿。

例如：A同学必须对照2022年《湖北招生考试》计划书，查阅每个志愿院校的招生章程，确定一份完 美的志愿方案。最后上机填报。

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